[簡轉繁] 洋爸 - RDI活動中的靈感

RDI活動中的靈感



洋爸

2016-05-30 18:47

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本帖最後由 洋爸 於 2016-5-30 18:49 編輯 

        那天， 我帶著孩子開著他媽媽的車到了家門口，突然下起了雨。我打開車門，裝作要出去，緊接著又把車門關上，自言自語說：糟糕，這怎麼辦呢，我們要去拿快遞。孩子沒有反應，於是我又說：“洋洋，怎麼辦，出不去！”  孩子說：“雨傘”。我說：“好啊，可是我沒傘”。  孩子開始在車裏找傘。從座位到副駕駛室儲藏箱，再到後排座位後面的靠背，就是找不到。於是孩子說：“在爸爸的車裏”。我說：“爸爸的車在很遠的地方，我們現在拿不到雨傘”。孩子沒有反應，慢慢的開始發呆。當孩子遇到這個挑戰的時候，我進行了較長時間的停頓。在這個時間段裏，我讓孩子有充分思考的時間，同時也是給自己思考時間。我在想，接下來怎麼搭建腳手架呢：   

      1、明確告訴孩子去車尾箱拿傘。這顯然是指令，不是我們RDI追求的目標。

      2、告訴孩子在車尾箱，讓孩子自己想到下車去拿。雖然這樣操作是間接提示，但對於洋洋的能力來說好像太簡單了。

      3、進行情景回憶，回憶上次在車尾箱拿東西，看到了雨傘。

      4、提示孩子，小汽車有個地方可以放很多東西。如果孩子想不到，再進一步提示那個地方的門是向上開的，在汽車尾部。

      5、帶小孩下車，走到車尾停頓，讓孩子自己想到在車尾箱。

      最終，我放棄上麵所有的方案。

      我告訴孩子，我們找不到雨傘，這不是爸爸的車。孩子說：“這是媽媽的車”。我緊接著說：“是啊，所以爸爸不知道放在那裏”。

      孩子很大聲的說：“問媽媽”。顯然孩子想到了方法，於是積極性提高，講話也大聲了。這個時候我進行了聚光照射，語調誇張的說：“對了，這是個好辦法，我們可以不用淋雨了了”。孩子在車裏大聲的叫：“媽媽”。我說媽媽在家裏，聽不到的。孩子又開始發呆了，因為他不知道怎麼辦。

      等了一會兒，我拿著手機在他麵前晃動，邊晃邊說：“哎呀，媽媽聽不到，這就麻煩了，我們得想個辦法”。孩子終於想到了打電話。於是這個時候我又進行了聚光照射：“誒，我們可以打電話，打電話這種辦法可以解決很多問題”。我撥通電話，讓孩子自己和媽媽對話。終於我們拿到了雨傘。

     拿到雨傘的時候，我又進行了聚光照射，把事情簡單的複述了一遍。

   在所有的方法中，我之所以選擇了給媽媽打電話，是因為我覺得孩子必須掌握打電話求助的技能，而且這是個很好的社交機會，有著很好的溝通效果。

放慢速度，故意的停頓，能夠讓你在RDI活動中產生很多靈感。