[Anan原創文章] RDI - 我的孩子生病篇
話說仔仔已差不多兩年沒有生病到要看醫生和請假了！近來一次他肚子痛，嘔吐又肚瀉。他知道要看醫生又要請假不能上學(他超重視每天要上學的！)，然後每天的運動做不了，最愛的雞蛋、米飯不能吃，要吃沒有味道的稀飯水，登時崩潰了，很傷心的在哭，在不停問為什麼。
我看到他不知好笑或氣惱，見他傷心辛苦也有點同情他。其實心裡也明白，除了是他喜愛上學之外，難以適應轉變也是主要原因。這個時候，我就慢下來，先明白和同理他的感受，“不開心““不習慣”“很難適應”“很可惜”“很失落”，其實RDI是無時無刻的，因為我們不是抱著訓練的心態，更多是用“教育”“教養”的態度來對待孩子。所以，其實在負面情緒時，更是最好的機會幫孩子提升自我意識，讓孩子學到調節情緒，尋找出路，從而增加抗逆力。我明白孩子生病，家長的心情都會著急，又有許多日程可能被打亂，心裡都很難靜得下來。但我想說若家長能先自我調節，舒緩到自己焦急的情緒，那麼對孩子能慢下來的話，益處真的很多。因為這些困難的時候，反而正正是孩子學習的好時機啊！
說回我同理孩子之後，他心情比較平伏，於是我預備和他一起找出路。他現在真的進步了，懂得問我他是怎樣了？他是生什麼病呢？於是我就把發燒和腸胃炎的資料在搜尋器上搜出來，還用語言唸出來給他聽。他就學了生病應該要怎樣照顧自己，有了出路，有了希望，他的情緒就平伏下來，把目標放在照顧自己，讓自己快快康復，可早些回去上課，而不是卡在此一刻不能上學身體又不舒服的困境中。
當然，中間仍有反覆，有時也會太辛苦而又陷入負面情緒。我繼續同理他，又嘗試和他一起找更多出路。例如，他的腸胃不適，身體要打病菌，我們就把小枕頭放在肚子上，輕輕力的打枕頭，打走病菌！他就從苦惱中笑出來了。又例如我又趁機教他一些小遊戲，如文字接龍，接龍算數，又和他一起亂編故事。因為他只能躺床上，跑不掉正好和我一起做些平時不太願的靜態點的活動(當然是休息為先，但悶時也可玩小遊戲)。
就這樣，幾天的病假過去了，終於他又能精神奕奕地上學去。我真開心能學到RDI！在未學之前，我覺得生病是壞事，阻礙了他的訓練進度，令我更焦慮害怕，又怕他病後會退步了！現在我心態完全轉換了，生病也好，不開心也好，全都是引導他的機會，全是他學習的時機呢！當然，能不生病還是不生病好，所以後來我們更多地談到如何照顧自己健康。其實正好學校的常識科在教不同的疾病和健康生活，有了這新鮮的生病經驗，課本的內容就更容易明白了！所以我真的很感謝RDI，病也病得有意義啊！
