RDI 掉垃圾
應用RDI於日常生活的例子(原文寫於孩子3-4歲時)
其實日常生活有很多小事小務需要完成。以前都用命令式語言叫囝囝做這做那，現在先慢下來 (slow down)，再用描述式/經驗分享式語言(declarative language)和間接影響(indirect influence)。
例如:
情景: 吃完小食要丟掉包裝袋
可說:“吃完了，袋子沒用了”(停一停，等候孩子有沒有反應，沒有的話，繼續說)，“這沒用了是垃圾，不需要了”(再停頓等他反應)，“可以掉去垃圾筒了。”
經過一段時間，原先要從頭說到尾，到後來，我只說“吃完了”，他就自動掉去垃圾筒了。
重點是: 要給孩子機會思考，不是即時命令他去做。
直到現在，他仍保持著自己掉垃圾的好習慣呢！
大家多嘗試，多應用啊！
[Anan原創文章]沒安全意識怎辦?
孩子另一令我非常頭痛的地方，就是沒有安全意識。小時候他分不清馬路和行人路，又好像停不下來的，等候對他來說難如登天，偏偏當時我仍處於焦慮狀態，還未學到RDI和遊戲治療這些著重家居干預的心法，常要帶他去這處去哪處訓練，所以每到馬路邊我都打醒千萬分精神，抓實他他又不喜歡要掙扎，真的精神蹦緊得不得了。
當時亦有同受訓練的家長說要我放手，讓他自己去學! 幸好我沒有，因為孩子當時連危險意識都沒有，也不能集中過路，精神不專注，有時有被對面馬路的物品(他愛閃光物)吸引，看都不看路況就要衝過馬路，這情況放手等於被車撞，實是不行。
當時我亦曾依足那時教導我們的導師說，每過馬路都口語提示他(prompt), 用又手指指示他望車子的方向，過了年多，跟本沒用。
後來接觸了RDI，開始改變自己引導的思維。首先，我反省到，我確是把所有有關安全的責任扛在自己身上了，我自己在過路前都先望了左右，沒車子才叫他過，他跟本沒參與過判斷安全不安全。久而久之，反正有媽媽看著安全否，他就沒動機去看。
另外如前所說，他以前沒有安全的意識，不懂“驚”的感覺(其實很小時他的痛感都很弱，相信是他很難發展危險意識的原因。球擲到他的面他都不懂躲! 好困難! )。幸好隨著他長大了並且一直做感統干預，他這部分慢慢有點改善。並且我學了親子遊戲治療法，在日常生活常常描述他感受，他對“驚”的情緒也有了點經驗和認識了。
所以當我下決心引導他有關過馬路這件事時，我先從培養危機意識開始。首先，他已比再之前多了“驚”的感覺。我利用屋苑內的車道做練習，因為那單線行車，車速也較慢。
我先牢牢的抓住他的背後的衣服，然後在車子來時，突然的推一推他出馬路方向一點(當然其實離車子還遠，真不會撞到的，家長切切要小心做好安全措施才試啊！)，其實就是模仿他若沒有望路況衝出車路的情況。由於這時他已比前多了一點點危險意識(所以此法不適用仍完全沒意識的孩子)，這樣，他真的感到一點害怕，眼睛也自然的望向車子來的方向。
另外，我又引導他分辦馬路的樣式和行人路的樣式。接下來，再引導他在馬路旁懂得停下來，下一步，就是繼續引導他望向車子來的方向。每個過程我都放棄了以前無效的直接命令，改以RDI的心法，讓他自己發現。當然，我初初仍打起十二分精神，隨時預備他失手時能抓著他，以策安全。
終於，現在進展到他在路前能自然停下來，他走得快時也會在馬路前停下回頭望我等我，會自動拉我手過馬路。當然他仍未完全練成，有時仍有心急，所以我尚未開始教他獨自過馬路。但我對自己和他很有信心，相信他未來能夠學會的!
其實伴隨過馬路，我們也有做一起散步的RDI練習，以前自顧自走了頭也不回的他，現在走了幾步都會回頭等我，有時也能和我一起走，對他來說已是很大進步。有機會再和大家分享怎樣散步，謝謝收看。
(切記切記，一切安全為上，要有RDI顧問支援，了解孩子實際情況，家長千萬千萬不要只照板煮碗模倣，謝謝)
(後記：文章寫於2016，17年左右,記的是他小時候的事。到2019年1月開始，他已可以自己過二條馬路乘車，下車再過一條馬路回到學校了！果然，他真的學會了！)
