[Anan原創RDI文章]怎樣做到不催促孩子呢？
近來和幾位家長談及慢下來及經驗分享的RDI心法時，大家都不約而同地告訴我，其實自己經常催促孩子。 因為孩子放學回家後，很多事需要完成，做功課、吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等等，差不多每樣都要催促，上學前要趕車，催促得更甚了！
不要想家長很喜歡發號施令。 其實整天催促、催促、再催促，家長自己本身情緒都變得很差，當心情煩躁時，耐性更欠奉了！於是家長和孩子都陷入惡性循環。
要改變這狀況，首先要慢得下來，而其中一個方法，就是把生活簡化，把節奏放慢。有位家長學了RDI後，告訴我，她最開心之處就是不再需要趕場了！以前因為擔心孩子的社交發展，所以每逢假日休息日都總約朋友外出，別人有什麼安排她都急著參加，以為這樣會幫到孩子。可惜的是，孩子社交能力和感統方面困難不少，每每與其他人一起都只是躲在一角玩自己的玩具，實在沒有起到家長預期的功效之餘，家長更因為和其他孩子比較，以及外出時遇到的相處難題而更不快樂和更煩躁。 後來媽媽學了RDI，理解到孩子現階段原來需要先從懂RDI心法的父母身上學到互動交流、動態溝通的基礎時，這位媽媽就不再需要帶孩子東奔西跑。以前孩子又累時，媽媽的心情又十分焦慮。現在大家都比較輕鬆，當RDI進行了一段時日後，媽媽發現孩子開始對人比較主動了，會嘗試跟著比他大一些的孩子模倣他。原來社交發展不一定是越多越好，有時不適當而太密集的社交場合，反而增加了孩子的不適應啊！
媽媽還發現，把生活節奏放慢，容讓自己整個家庭多休息後，他們之間有質素的交流反而增加了不少。平時要上學上班當然仍會有趕急的時候。但休息日時，媽媽就改變了，容許自己和孩子放慢，早上刷牙啦洗臉啦，變成了RDI活動了，例如一人一隻手配合扭毛巾，互相抺臉等等。慢慢地，媽媽發現連平日趕上學時，孩子都手腳俐落多了，原來不知不覺間，孩子已從假日的經驗中成長起來，日常也能應用到了！
後來媽媽發現，原來平日也不需要催促孩子，只要也一併應用撘腳手架 Scaffolding 的心法，在孩子狀態不佳時多作孩子的支援，但孩子能做到時就立刻調節讓孩子建立自己動手的習慣，並多聚焦他做到的事，而不是把焦點常常放在他未完成的部份時，孩子能主動完成的部份變多了。
現在，媽媽發現家中不再吵吵鬧鬧了，反而氣氛變得輕鬆多了，笑聲多了。好像永遠解決不了的問題，以為永遠要又催又迫又趕，原來在家長努力之下，已慢慢已變成歷史了。
各位家長，如果您們仍為天天要催促孩子而煩惱的話，不要猶豫，來學習RDI吧！這不單讓孩子更成長，也會讓您們的生活質素提升起來的。當然這改變也不是一朝一夕的。但若堅持去努力，成功是在望的啊！一起加油吧!
