談談經驗分享的能力
經驗分享的能力，對於被自閉症譜系影響較深的孩子來說，是很大的一塊比較難超越的障礙。一般發展的孩子，小時候已能指著一些物品與家人分享看到這些事物的好奇，但對譜系孩子來說，這卻不是從小就能發展出來的。
但，這代表著他們只活在自己的世界，沒有與人分享的願望和動機嗎？絕對不是！這說法是對這症的誤解甚至是偏見！受著症狀的影響，確實孩子“看起來”是這樣的，但不代表我們不能為此作出出努力，讓孩子學到與人分享的能力，感受到與人連繫的樂趣！
RDI 關係發展介入法就是一套讓家長學會怎樣改變自己的溝通模式來引導孩子成長，去越過自閉症譜系障礙帶來的缺失的好方法。
坊間主流著重技能訓練的治療方法，其實對孩子發展經驗分享的能力不但許多時沒有幫助，甚至反而阻礙這部份能力的自然成長。因為坊間許多時用的是獎罰的方式，但偏偏經驗分享就從來不是從獎罰而來。我們可以想像，一天下來，如果我想跟某位親人說說今天的所想所感，但這位親人因我的分享賞我一頓美食，或不分享而罰我不能看電視，是不是大倒胃口，甚至以後也不想與這位親人分享呢？大家看這例子是否覺得甚為奇怪，極不自然，但是主流療法仍是這樣去對待譜系中的孩子的呢！要是孩子本身這方面的能力已是缺乏或很弱，教導的方式又出現問題，先天後天因素影響之下，能好好發展出經驗分享能力的譜系孩子，可知是少之又少的！
幸好創立RDI 的Gutstein 博士研發出一套自然並符合成長法則，但又適用於譜系家庭的方法，來讓這能力可以發展出來！博士發現，受著自閉症影響，孩子的情節記憶沒能很好的發展出來。簡單來說，他們記下來和會留意的事情，本身已經缺乏個人的情感跟思想。 比如說我們去了一個地方，我們會記得這個地方讓我們感到舒服，開心，或者是喧鬧等等。但當孩子可能會被他們的興趣吸引，由於他們傾向靜態和實在的東西，可能是數字顏色形狀這些，更加吸引他們的注意力。於是，他們在經歷的時候，已經沒有去意識自己的感受或者是個人的想法，所以對於事情就難以有個人經驗來分享了。 大家可以想象到，要是一群人來分享一次旅行的經歷， 大家都在談談說說的時候，這位受自閉症譜系影響的孩子，可能只能分享他見到的數字文字或者是他自己注意的東西的話，這樣很難談得上發展社交，交朋結友啊！
所以我認為作為想要協助孩子的我們，必需要好好來學習RDI這種方法， 讓孩子能夠得到“二度發展”的機會：就是出生以來，孩子已經受自閉症的影響，難以發展出經驗分享的能力！當孩子原來在後天仍有機會的話，我們真的要好好來學到恰當的方式，讓孩子重新得到這珍貴的機會。
在我協助家庭的經歷中，包括我自己的孩子，我親身經歷到不知感受為何物，只專注在數字文字火車升降機的孩子，能談及自己的開心、不開心、害怕、難過等等感受，知道自己的想法，也比較能夠明白別人的感受和想法，甚至不會只自說自話！在我寫這篇文章的時候，我的孩子剛問候我：媽媽我來關心你呀，你今天累不累啊？然後來給我的臉來了一個morning kiss (早安的吻)！這樣的畫面以前我是想也不敢想的！ 他也會告訴我，上學好累好辛苦，但他仍在堅持和努力！對我來說，這樣的情感交流，實在是奇蹟啊！
對於譜系影響下的孩子來說，人性化的交流，人與人之間的聯繫，雖然不是一朝一夕，但是也不是遙不可及的！希望更多家長來學習RDI, 讓孩子過上一個不一樣的人生吧！
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