[文章轉貼]如果小朋友係"左撇子"

如果小朋友係"左撇子"，應該點樣教?

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原來噚日8月13日係國際左撇子日~最初，知道有呢個節日時，覺得好新奇，於是，就嘗試上網搵下關於呢個節日嘅資料~最後，發現呢個節日其實係由一個喺美國嘅左撇子組織所創立嘅~創立嘅原因係希望右撇子(世界人口的大多數—90%)喺呢一日多多關心左撇子(世界人口的小數—10%)嘅生活需要，當中包括重視佢哋喺日常生活、教育同埋工具設計上嘅權益~ 好神奇嘅係原來過往7任美國總統當中，就有5位都係左撇子！

而我喺工作嘅時候，就經常會遇到本來主用手係左手嘅小朋友被長輩強逼而改爲用右手來寫字嘅情況。佢哋喺冇指示嘅情況之下，通常都會傾向用番左手嚟攞嘢、揸鉸剪、拋波、接波等，甚至乎佢哋嘅左腳都會比較叻啲、有力啲，而主視眼都係左眼~咁點解有啲人嘅主用手係左手？有啲又係右手呢？原來，係同我哋嘅腦部發展有關，左撇子嘅右腦發展係比較發達(*須知人類嘅右腦係負責控制左邊身體嘅肌肉)，而右撇子則相反，所以主用手嘅發展就好似性別一樣，都係與生俱來嘅~如果家長強逼小朋友用唔係先天嘅主用手嚟做嘢，可能會影響到佢哋嘅腦部發展~

當我哋強逼左撇子用右手嘅時候，其實同時會減少佢哋發展較爲發達嘅右腦嘅活動，科學研究發現，右腦主要負責藝術、創作、想像、視覺處理、空間知覺、圖像思考、情緒表達，是爲「藝術腦」，而左腦則主要負責語言處理、邏輯思考、判斷力、閱讀、科學/數學等，是爲「知性腦」(*可參閱附圖)。因此，強逼小朋友用右手，其實會阻礙咗佢哋右腦嘅發展、限制同埋浪費咗佢哋原本較強嘅潛能。佢哋亦可能因爲被強逼用非主用手而要用更加多時間去適應用右手嚟寫字、剪紙、做運動等，而所輸出嘅工作質素往往較低，例如:字體不美觀，佢哋通常亦會較容易覺得攰。

相信長輩強逼小朋友用右手嘅出發點都係好，想小朋友長大後，生活方便啲，須知世界上大多數嘅人都係用右手嘅，所以好多工具，例如:鉸剪、球拍、樂器、相機、售票機等都係根據用右手嘅習慣而生產嘅，於是，對左撇子嘅生活就產生咗好多不便~亦有家長因爲主用手係右手，而擔心唔識教左撇子小朋友而強逼佢哋用右手。

其實時代進步，坊間已經有好多專為左撇子而設計的用具，亦發展出更多的方法去教佢地寫字丶運用唔同嘅工具俾家長參考：http://mamaot.com/tips-for-teaching-lefties-to-write/。所以，就算小朋友係左撇子都唔需要強逼佢地用番右手，放手讓佢地自由發掘丶探索自己嘅天賦便可以了！*家長最好可以將小朋友嘅需要吿知老師，等佢地都可以在教學時作出配合。

[轉貼連結][英文] 簡介親子遊戲治療

http://www.growththroughplaytherapy.com/filial.html

Introduction to Filial Therapy(FT)

[Anan 分享] 如何用擬人法幫助孩子

如何用擬人法幫助孩子

不知大家有沒看過奇先生和妙小姐 (Mr. Men and Little Miss). 這書的作者把一些抽像的概念化為人物和角色，例如勇敢先生，快樂先生，陽光小姐等等，並讓這些先生小姐還到不同的事，來突顯他們各自的特色。

其實對自閉症影響下的孩子，抽像概念是很不容易理解的，尤其是這些概念不是絕對，不是非黑即白，非常視乎情景和動態判斷的，對他們來說，是很難掌握的。

所以，用擬人法的方式來總結一些抽像概念，對某些自閉症影響下的孩子，或許是一個方法。

而擬人法的好處是比較有趣，亦似乎比較抽離一點，容易站在客觀的位置去了解一件事的各個面向。我來說一個應用的例子: 例如，囝囝對人的手有不太明所以的興趣，並且很喜歡捉著同學的手。我用了不同的方法讓他明白先要得到人同意才能和人握手或捉手等等，同時，我也和他一同創作了“捉手先生”這個人物，並一同看看捉先生多數什麼時候會偷偷出來搗蛋，會造成孩子自己和別人什麼困擾，會帶來什麼壞後果，他其實想做什麼，什麼時候捉先生曾經沒有出來搗亂，捉先生害怕什麼等等。

當我和孩子子討論捉先生時，我和他都比較心平氣和，好像在說別人的事一樣，能從多方面了解捉先生。而最令我驚喜的是，囝囝講出了有一天，捉先生沒有出來，因為囝囝忍得住，就算好想去捉都沒有去做。

我把捉先生畫了出來，又簡單用文字寫低了關於他的種種，更重要的是記錄了囝囝當天獨特的成功經驗。

後來，捉先生就再沒有在學校出現過了。當然這不一定只是擬人法的功勞，因為我同時和孩子進行親子遊戲治療法和RDI，這些對他的幫助也是非常的大。但我想說，擬人化的好處也是肯定的，而且每次我和他談論捉手事件時，也可避免好像怪責他，大家能用比較輕鬆的心情去面對。而這方法也幫我去把問題和孩子分開，即，問題是問題，孩子不是問題-意思是，不是他本人出了問題，而是捉手這件事帶來了問題，我們可以商量去回應這件事的。同時，用了一個人物，也比較易把一連串相關的事結合在一起，對孩子來說也是比較容易掌握的。

其實擬人化的做法，我是取材自敘事治療的“外化問題”的技巧，不過篇幅所限未能詳述，大家可以看看上述的分享，引發一下思考，看看有沒有可應用在孩子上的地方。

其實帶著受自閉症影響的孩子真不容易，尤其日常與人相處，當他能力未及時，確會鬧出不少事來。我們家長真的被練為刀槍不入，腦筋靈活，才會面對種種挑戰呢！但也因為種種挑戰，才想到許許多多的點子出來，我有時覺得自己也成了“腦筋急轉彎小姐”呢(笑)！大家加油! 共勉之!