淺談兒童為本遊戲治療法和親子遊戲治療法
我自己初初未認識這方法時，看見“遊戲”二字，以為這方法是教家長如何和孩子玩遊戲，實在是一大誤會!
其實這方法最核心的部份是“非指導式”及“以兒童為中心”，並以孩子的視角，用同理心理解孩子。
對舒緩孩子的負面情緒，建立孩子的自尊自信和自發性，這方法實在有不少功效。
其實當這方法發展出來時，兒童心理輔導仍未有什麼發展，大部份心理輔導都是為成人而設，方法也集中在談話為主。但兒童的語言表達仍未發展成熟，那怎樣可幫助受困擾的孩子呢？於是愛思蓮女士 Virginia Axline 就發展出以玩具和遊戲為媒介的輔導方法，而她是師承輔導大師 Carl Rogers羅杰斯的，所以此方法背後的理念其實是人本主義 person centered 的輔導方法，深信沒條件的接納和同理心，能讓人有自我癒療能力，能從困擾中找到自身的力量面對和成長。
開始時是由治療師和兒童在遊戲室中進行輔導時間，但後來的心理學家在應用中發現，若家長能學會心法中的精粹，那運用起來的功效也不會遜色。所以，就有了親子遊戲治療法的課程，讓家長在家中進行特別遊戲時間。其實在家中進行的好處一來不必舟車勞頓，另外父母和孩子關係密切，孩子不必適應陌生的治療師也不必面對治療結束後的分離，還有玩具和在家中也大致相去不遠，不必額外購置許多，也能用家中的地方進行，家長還可在遊戲時間外應用心法於親子溝通上，所以好處實在不少。
一般要學到基本心法，課程由3,4節到6-10節不等，視乎家長本身如何學習，並且若有拍攝及實習的部份，那節數一般會較長。其實此心法內容不算複雜，但最大的難處是家長能靜下心來，應用同理心，先從孩子的角度理解其心情，後才導或指導，並且，其實同理情緒，給空間舒發，是這心法的一大重點。
不過這心法亦有在孩子傷害自己/別人/破壞物件時設限，不過設限的精要，仍是同理為本，提供出路，讓孩子作出選擇，並承受後果。所以，若家長學到設立限制的部份，却變成控制孩子行為的方法的話，就失却了心法的原意和核心，也會效果不彰。
並且，其實家長的態度亦至關重要，雖然教學上會有方法可跟從，但真心理解和同理，跟為了控制行為而同理，其實是不一樣的。所以學習的家長需要去認同此法的理念，努力去做到同理心等，才能達到心法的效果呢。
其實家長日常已開始嘗試多運用同理心，先不要急著回應孩子，由描述孩子的感受及所思所想開始，家長或會發展，其實我們對孩子還是太易急躁起來，而原來當ASD影響下的孩子真的殊不容易。當我們能理解孩子，就是關係建立的一個很重要的基礎。加油! 共勉之!
沒有留言:
張貼留言