[ANAN文章] 進入孩子的世界-轉轉燈篇

進入孩子的世界-轉轉燈篇(更新)

其實我們常用“固執行為”來理解孩子的表現和行動是大錯特錯，這想法不單不能真正改變孩子的行為，反而容易因此令親子關係疏遠。我們可先放下一般人的眼光，進入孩子的世界，用他的眼睛和心看看，你會發現不一樣的風景。

有時，停下來，跟孩子視線，你會知道他愛看什麼。以前囝囝當常望著一些東西(當時他還未主動表達，語言也落後很多)，後來，我觀察後，發現佢愛看剪髮型屋前的轉轉燈。

初初我第一反應也是阻止，但，很快已發現越拉他走他越想看，每每會特意走過去，站著看很久。

於是我反省一下，是否只能阻止他，是否只能選擇常常和他衝突呢？

於是我改為和他一齊看。因為他我才發現，原來一條街上可以有上十個轉轉燈! 什麼款式都有。於是我在他看的時候會和他談燈的顏色，形狀，花紋，轉的方式。以前教他花紋他是毫無興趣，用這個教他，他不知多喜歡，什麼格子，斜紋通通學會，並會一一畫出來。

我還和他把去某舊商場參觀轉轉燈。過往他沒什麼自己想要做什麼，被動就是他令我最頭痛的地方。但，他變得會主動要求去商場，要到不同的層去看轉轉燈。我當然捉緊機會，有時扮聽不懂，讓他表達得更清楚才去，這個動機讓他不停自然地反覆實際練了很多的語言表達!

我更明白了一個道理，不是他完全被動，而是我總要他跟我學這學哪，去這去哪做訓練，我有沒有停下來好好了解他想做什麼，他的興趣是什麼？我以往就被“固執行為”的標籤影響，常常否定他喜愛的一切，阻止他做這做那，他自然沒動力沒心情。當我改變心態以後，

他快樂和主動多了，也更願意配合我想他做的事情。

囝囝畫了很多轉燈，又是自然地練了塗色和小手肌啦！我又順便教他剪貼，剪出來用膠帶貼在牆上。之後他又發現，轉燈會熄，會關舖，沒電，於是又研究幾點鐘開門和關門，我又趁機教他時間。然後他開始對髮型屋有興趣，我就等他觀察髮型師如何剪髮，他還試過角色扮演幫我剪髮，這就是想像遊戲囉！

後來，他對轉燈已沒興趣，轉玩其他東西了。我也發現他，根本不是“固執”，他也會悶，會轉興趣，只是過程比一般人長一點，其實也是一種研究精神啊！

所以孩子的“興趣”我們是不是要每每禁止呢？是不是因為有點麻煩或奇特就否定呢？(當然尤其初初常常一見轉轉燈就站著不走確是有點不便)。當我們願意進入他的世界，你會發現其實都有其有趣的地方，再用這引子，來引導他對其他事物的興趣，也往往事半功倍。而當孩子被明白和接納，親子關係更好，他也相對較易接受他不喜歡的事(例如陪我行街買東西。)其實，這一份尊重和接納對孩子的心理健康也很重要，一個快樂的孩子，學習也更容易，情緒也更穩定，也更有力量面對困難和挑戰。

共勉之。

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以下為一家長提問及我的回答:

我兒子特別愛看空調，無論室內室外，無論轉與不轉，每每看到便對別的不再關注。趁機教了形狀顏色轉動與否，數數，畫空調，品牌，但持續了一年多了，現在我已經無計可施，浩晴媽媽我接下來改怎麼做？，

答:

媽媽好捧! 已經抓著機會來教導他。 但是，教的內容似乎比較集中在認知上。 我們可以由RDI用的經驗分享概念。

 1. 感受: 你好喜歡這空調呀，媽媽也喜歡/不喜歡空調，因為(講你的原因) 

2. 描述五感: 哇空調好涼呀，好舒服呀。 哇好冷，凍到皮膚都起雞皮(可讓他摸) 

3. 趁機分享一些概念: 哇你看，我一頭汗，吹了空調，好冷會發抖(做動作)。要先拿紙巾/毛巾抹汗，才吹空調。要照顧自己健康。  哇，你看這遙控製(如在家空調),上是冷，下是暖 (不過平時要收好空調遙控)  

以上媽媽最好進入孩子的視覺，分享時要加點熱情，自己暫時都愛一愛上空調，然後用熱情的態度，緩慢按孩子程度分享。當然不是一下子全都講他吸收不及。  當然，雖然我們接納他的興趣，但前提是他不要阻礙人，要有時間限制，例如先商量好看多久。這個設限的技巧，詳細要之後分享遊戲治療溝通法才講及。  看看以上能否給你一些idea.