[簡轉繫]共同監管 (co-regulation)

錦軒媽媽專欄

共同監管 (co-regulation) 對自閉兒的重要性（內有視頻）

關曉薇

2016-04-16 20:40

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本帖最後由 關曉薇 於 2016-4-16 20:44 編輯 

家長，你們的孩子在學校裏或公共場合可有麵對以下類似問題？

        ⁃        不合群。

        ⁃        跟不上一起玩或一起上課的朋友的節奏。不是太快即是太慢。

        ⁃        做事情顯得漫不經心，需要提醒。

        ⁃        缺乏配合精神。

        ⁃        很難排隊，跟齊隊伍。

        ⁃        說話聲過大，動作過大。

        ⁃        活動時要不距離太遠，要不太近。

        ⁃        依賴很強，喜歡等待家長幫忙。

        ⁃        缺乏觀察能力。

其實孩子有此問題是因為他們並沒有在做“共同監管”（co-regulation)。監管的“監”即是觀察(referencing).“管”是管理自己的行為，包括調整，配合。共同監管必須由至少兩個人進行。通常是孩子及家長。所以稱為共同，意即互相的意思。

當孩子的思維無法有效連接，處理或整合質詢時，家長大部分的時候會采取“過度彌補”，意即幫孩子完成原本屬於孩子應負起的監管。

我打個比方，扛桌子。如果其中一方把手提得過高或過矮，都會造成另一方的不舒服。在整個過程中，雙方是需要不停調整自己的手勢及高低來找到最好的平衡點的。在移動的時候，雙方必須配合快慢恰當，如果其中一人往前，另一人自然地知道他得向後移動。如果其中一方往橫走，另一方也會開始移動橫向。一旦動作，速度配合不對，搬動時就會覺得卡卡的。

想像如果一個沒有實行“共同監管”的孩子與你配合扛桌子。結果是如何呢？你或許是那個看見他往前就向後，感覺他快鬆手就馬上捉牢並且把桌子力量完全吸納，感覺他慢下來，你就跟著慢下來。

所以現在倒回到第一段我們所說的問題，你看出了什麼才是根本問題嗎？如果連一個人，在自己最熟悉的屋子裏也無法監管，那麼要讓他與其他老師，成群的同學們，親戚朋友甚至是一堆的陌生人來做共同監管，那真的是非常難的。

家長們如果要幫助孩子提高“共同監管”的能力，就必須剔除彌補性的動作，讓孩子來觀察，主動配合。試想想孩子越長越大，身邊可容忍他們為所欲為的人會越來越少，所以教導孩子監管是很重要的生存之道。

以下這一視頻，是我在野蠻孩子貼裏的延續活動。我利用折棉被讓孩子來實行共同監管，看他如何觀察並配合我。

我把字幕簡單地放置在評論裏。

電腦連接http://player.youku.com/player.php/sid/XMTUzNzIzNDI4NA==/v.swf

手機連接http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzNzIzNDI4NA==.html#paction